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Observaciones |
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| La juegoteca en el Proyecto Educativo Institucional: abrir la puerta para jugar |
Lic. Stella Converso |
El presente trabajo es una invitación a reflexionar acerca de la función de la escuela como promotora de espacios lúdicos, revalorizando el papel del “jugar por jugar” en la vida de los niños y los adultos significativos que lo acompañan en su formación . Se muestra como dichos espacios pueden ser incorporados en los proyectos institucionales de modo que el juego pase a formar parte de la vida cotidiana de la institución y conviva con las actividades curriculares. |
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| El juego en familias con niños con necesidades especiales (Febrero/Marzo 2006) |
Lic. Gabriela Oller |
En este artículo se referirá al origen del juego, y a los efectos del mismo en el desarrollo del niño. Se abordarán cuestiones vinculadas a la desvalorización social que lo lúdico sufre en desmedro de otras actividades productivas, así como el énfasis en la búsqueda de resultados, y el poco tiempo libre que poseen las familias de niños con necesidades especiales, debido a los múltiples espacios didácticos y terapéuticos a los que concurren.
Asimismo se intentará buscar explicaciones a la situación paradojal en la que se hallan actualmente muchos padres -que si bien reconocen la función primordial del juego espontáneo para sus hijos- presentan dificultades para compartirlo en familia. |
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| "El derecho a jugar" (Febrero/Marzo 2006) |
Lic. Adriana Calcedo |
La consideración de niños y niñas como sujetos de derecho, supone un cambio cultural profundo que implica el reconocimiento de la normativa y la movilización de la sociedad en pos de su cumplimiento.
Observamos que por motivos diversos, el jugar por jugar, que aparenta simple y accesible, se encuentra cotidianamente relegado en la vida de numerosos niños y niñas.
El jugar espontáneamente, nos parece entonces, un derecho, cuando menos, desatendido o ignorado. Poco promovido, poco defendido y muchas veces, vulnerado sin saber.
En esta consideración es que algunos de los que trabajamos con niños apostamos a la generación de espacios regulares de juego, como dispositivos especialmente diseñados para el desarrollo del juego infantil. A estos espacios, que no se generan espontánemente y que requieren de toda una estructura para funcionar, los denominamos juegotecas. |
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| Juguetes y juego (septiembre 2005) |
Lic. Gabriela Oller |
Gabriela Oller, licenciada en Psicología y coordinadora de los programas de Lekotek Familias, Juegoteca-Centro de Recursos Lúdicos y Plaza de Juegos, escribe sobre distintos aspectos del aporte de un buen juguete al desarrollo infantil. |
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| “Primer Encuentro de Juegotecas” |
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“Primer Encuentro de Juegotecas”, organizado por el Centro Lekotek y el Programa de Juegotecas Barriales del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Hacia la construcción de una Red Nacional de Juegotecas Por el Derecho del Niño a Jugar.
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| Mesa redonda “Infancia en juego” |
Discurso Damián |
Trasncripción de las Palabras del Prof. Damián Calvo, Director Ejecutivo cel Centro Lekotek Durante la Presentación Mesa “Infancia en Juego” del Primer Encuentro de Juegotecas
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| Mesa redonda “Infancia en juego” |
Presentación Adrián Rozengardt |
Encuentro Nacional de Encuentro Nacional de
Juegotecas |
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| Mesas de Intercambio de Experiencias |
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| Talleres |
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Talleres |
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| Talleres |
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Evaluación de talleres |
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| Foro de debate |
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| Participantes |
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Listado de instituciones convocadas |
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| Participantes |
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Listado de Instituciones agrupadas por categoría: comunitarias, de salud y educativas. |
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| OTROS TEMAS |
Juego y violencia
(Julio 2005) |
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El director ejecutivo de Lekotek, Damián Calvo, explicó en la revista New Time cuáles son los vínculos entre juego y violencia y qué inquietudes suelen presentar los padres, y brindó pautas sobre cómo trabajar el tema con los chicos. |
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