Red Andando. Algunas reflexiones sobre el impacto de una juegoteca en una red comunitaria. (noviembre 2005)

Partimos de algunos mecanismos y estrategias comunes de funcionamiento en red:
· El impacto de hacer algo en red es cualitativa y cuantitativamente más importante que el hacerlo un solo centro.
· La elección d e destinatarios , al no poder ser todos los centros, supone analizar fortalezas y debilidades, priorizar y aportar a una elección lo más solidaria posible (elección de 3 centros sobre 17 para la instalación de las juegotecas).
· Los nuevos aprendizajes se comparten en momentos semanales de intercambio, facilitando la circulación y apropiación no sólo de los que se benefician directamente sino de todo el colectivo.

Buscamos otras acciones para potenciar lo que fuimos evaluando como complementario y en algunos aspectos, novedoso, en la atención integral de los chicos/as que veníamos trabajando

· Instalar una jornada de intercambio de todos los centros, donde la juegoteca fue uno de los talleres preparados por el que pasaron la totalidad de las compañeras (Feria de saberes año 2004)
· Una de las juegotecas preparó la dinámica de inicio de una jornada de coordinación de la Red.
· Generamos una movilización (juegotecas andantes) por casi todos los centros, como dinámica previa a una segunda etapa de instalación de juegotecas, para afianzar el conocimiento y la posibilidad de vivenciarlo por todos los centros.

Efectos o impactos no esperados que se fueron dando:

· Incorporación de temas de contexto que eran trabajados en la red (derechos de los chicos, cuidado del cuerpo, etc.) en el espacio de juegoteca.
· La valoración del juego movilizó en una comunidad, la creación de otros espacios de juego en el barrio (proyecto de plaza) (Las comadres-Lourdes- Bº San Norberto.Cuartel V)
· Valoración de las juegotecas por otras organizaciones sociales; pedido para incorporar en actos públicos de otros reclamos (violencia en los barrios, día de la no violencia hacia la mujer) un espacio de juegoteca, como parte de la "puesta en público" del juego como derecho. (Mapu- Lomas de moreno- Plaza de Moreno).
· Pedido desde un centro de salud, para tener un pequeño espacio de juego en la sala. (a Mapu).
· Afianzamiento en lo personal, de capacidades para animar, organizar y llevar adelante un espacio de juego, de compañeras de los centros que no tenían ese protagonismo antes.