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Juego
y violencia (julio 2005) El director ejecutivo de Lekotek, Damián Calvo, explicó en la revista New Time cuáles son los vínculos entre juego y violencia y qué inquietudes suelen presentar los padres, y brindó pautas sobre cómo trabajar el tema con los chicos. ¿Qué pueden hacer los padres y maestros para evitar la violencia en el juego de los niños? Primero podemos pensar qué entendemos por violencia en el juego, ya que la misma debe ser reconocida como tal por los jugadores. Como premisas podemos tener en cuenta que toda acción que vulnere la integridad corporal, psicológica y/o social de los niños deja de ser juego para constituirse en un hecho violento. Cuando hay dolor no hay juego. Es posible que algunos grupos legalicen formas violentas de juego, a través de las cuales establecen un orden interno en el marco de los mismos. Estos juegos suelen cumplir funciones sociales que, aunque violentos, ocupan el lugar de ausencia que los adultos dejan, sin posibilidad de establecer valores que los preserven en su dimensión de chicos. En estos casos es importante preservar la función del juego, modificando su forma de jugarlo, haciendo que los chicos den cuenta de la importancia del cuidado recíproco y que las manifestaciones de fuerza, destreza e inteligencia pueden realizarse en un clima de respeto en el que todos tienen un lugar. Si se trata del liderazgo a través del más fuerte o mejor luchador, se pueden plantear juegos de lucha en los que se evita la lesión a través de una serie de reglas preestablecidas. La regla en el juego cumple funciones de contención y límite; por lo cual deben ser claras y accesibles a todos los jugadores. Es el reglamento el que actúa como juez en la ausencia de un tercero que actúe como tal. La agresividad, a diferencia de la violencia, es necesaria en el juego como para enfrentarse a situaciones nuevas o que generan ansiedad. Para poder hacer un gol, vencer en un quemado, trepar una soga, representar determinados personajes, es necesario cierto despliegue de agresividad, permitiéndole confrontarse con otros en un marco de legalidad. Es importante enseñar a los chicos a ponerse en el lugar del otro en el juego cuidando los cuerpos y como antes mencioné, la dimensión de chicos. ¿Hay algún tipo de relación entre violencia, juego y televisión? Existe una cantidad de estímulos generados por diferentes programas de TV que valoran la violencia como respuesta a un conflicto. Cantidad de series en la que los protagonistas se deben enfrentar solos contra la violencia, de manera extremadamente violenta. En este sentido no existiría otra legalidad que la que el protagonista determina sin existir otras personas e instituciones con las cuales contar para resolver un grave problema. La palabra, el grupo y las instituciones no aparecen con claridad como espacios para la construcción de respuestas que respeten los derechos de las personas. Este tipo de valores es tomado en los juegos. Aparece permanentemente en los niños la representación de personajes de la TV. Se hace indispensable el acompañamiento de un adulto que permita a través del diálogo, la discriminación por parte del niño de qué es ficción y que realidad, instalando la conversación a partir de las opiniones que los chicos puedan dar junto con la de los adultos. Esto permite crear posiciones en los niños corriéndolos del lugar de puro receptáculo, estimulado por la TV. Pasaría de ser un espectador pasivo a un espectador con sentido crítico. La violencia más compleja ejercida desde la TV es aquella que nos deja pasivos frente a imágenes u otras expresiones que vulneran nuestra integridad. En los niños, cuanto más pequeños, más expuestos están a este tipo de violencia. ¿Por qué se identifica la diversión con la violencia, sobre todo en los varones? Considero que la diversión no está necesariamente vinculada a la violencia. Salvo en el caso de una relación patológica. Esta relación estaría más del lado de la perversión, del sadismo. Hecho que si puede manifestarse en el juego y que se liga a la relación de poder-sometimiento de uno sobre el otro. Si esto se da, como ya antes lo mencioné, deja de haber juego, hay violencia. Generalmente se asocia a los varones con la diversión y la violencia, por el tipo de juegos corporales que realizan, cuidado! recordemos que la violencia toma formas como la exclusión, la discriminación, la indiferencia y que se ve tanto en las nenas como en los varones. La forma sutil de la violencia puede llegar a ser más compleja por su modalidad engañosa, en tanto que la violencia corporal es directamente observable, demandando una directa intervención por parte del adulto. Retomando la relación entre diversión y violencia, la misma aparece asociada por ejemplo, al fútbol. Curiosamente son los hinchas quienes manifiestan más violencia, en una aparente diversión, implicándose en el juego, sin ser jugadores, generando un modelo de relación con el juego en el que impera la descalificación y por sobre todas las cosas, el ganar a toda costa. El juego se ve atravesado no sólo por lo que acontece en si mismo, sino también por el entorno en el que se desarrolla. Normas, valores y costumbres puestas en el juego. Ahí no hay juego ni diversión, hay sadismo, violencia y descalificación. Durante los talleres que ofrecen destinados a reflexionar sobre "Cómo jugamos con nuestros chicos". ¿Cuáles son las inquietudes y dudas más frecuentes de los padres sobre el juego de sus chicos? Voy a citar textualmente los temas y vivencias expresados por participantes de los talleres: "Relación de los juegos violentos con los niños varones". "¿Cómo reorientarlos cuando el juego es violento?, ¿Es buena la violencia en el juego?, ¿Es bueno que jueguen con elementos violentos?, ¿A que le ponemos límite?, ¿Qué es violencia?". "No puedo seguirle el ritmo, no tengo concentración, no disfruto el tiempo de jugar con mi nena de tres años". "Mi nene de cinco años se aburre, quiere otra cosa. De un juego saltamos a otro". "Siento que me falta imaginación. A ella le gusta que la sorprenda". "Me gustaría enriquecer el juego de mis sobrinos". "Me gustaría saber juegos con bebés". "Me gustaría reencontrar mi niño". "Me gustaría integrar a mis niños de seis, cuatro y dos años en un mismo juego". "Tengo una beba de un año y cuatro meses, me preocupa pensando en el futuro los juegos frente a la computadora. Me pregunto qué es lo productivo". "Busco herramientas para erradicar el cyber". "¿Hay que dejarles ganar o no a los chicos?, ¿Hay que hacerse los tontos?". "¿Cómo estimularlos a que sean creativos?". "¿Cómo sacarlos de la TV y la computadora?". "¿Cómo estimulamos a la autonomía?". Las mismas se han abordado desde el trabajo de taller en el que el intercambio de experiencias individuales se cruzaron con otras prácticas y conceptos del marco profesional, facilitando la construcción de algunas respuestas a las inquietudes planteadas. Para mayor información sobre los talleres "Cómo jugamos con nuestros chicos", destinados a padres, docentes, profesionales y público en general: Dirección electrónica: info@lekotek.org.ar Teléfono: 4308-0722 |
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